Journée Type
(à titre indicatif)

09h00 – 12h00 : Apports théoriques
14h00 – 18h00 : Techniques spécifiques
20h30 – 22h00 : Veillées
22h00 – 22h15 : Bilan de la journée

 

Contenus/apports théoriques  : quelques exemples

  ➡ La législation et les obligations réglementaires,

  ➡ La connaissance de l’enfant (0/18 ans),

  ➡ La « vie quotidienne » dans les différentes structures d’animations,

  ➡ Les différents projets de l’animation et plus particulièrement « le Projet d’Animations »,

  ➡ Rédaction et réalisation de séances issues d’un projet d’animation,

  ➡ La sécurité lors des déplacements (à pieds, en vélo, en car, en train, etc…),

  ➡ La responsabilité Civile et Pénale (définition et conséquences),

  ➡ Le jeu (jouer et son importance),

  ➡ Les rôles de l’animateur,

  ➡ Découverte d’ateliers et d’animations,

  ➡ Débats sur l’autorité, le handicap, la violence, les discriminations, la laïcité et les conduites à risques,

  ➡ Les courbes des rythmes : sommeil et intensité d’un séjour,

  ➡ Initiation à la pyramide de Maslow,

  ➡ L’animation volontaire et la formation professionnelle (filière animation, autres brevets/diplômes,…),

  ➡ Bilan de la formation théorique et évolution du projet de formation B.A.F.A.

 

Techniques spécifiques :

  ➡ Chants,

  ➡ Savoir préparer et mener différents types d’animation,

  ➡ Ateliers manuels,

  ➡ Élaborer un projet d’animation,

  ➡ Temps de réflexion sur les animations.

 

Méthodes de formation :

Lors de la formation au B.A.F.A., ne vous attendez pas à acquérir des connaissances de manière scolaire.

Les formateurs utilisent surtout le travail de groupe, des méthodes pédagogiques actives et valorisent les expériences de chacun.

Les jeux et les mises en situation permettent d’exploiter les savoirs des participants.

Sont souvent privilégiées les techniques en lien avec les activités des Accueils Collectifs de Mineurs :

  ➡ plein air,

  ➡ camping,

  ➡ jeux,

  ➡ créations plastiques, etc…

 

De plus, pas de notation… l’attitude, le travail et la progression des stagiaires sont évalués selon des critères détaillés et expliqués en début de stage. 

 

UNE EXPÉRIENCE OÙ VOUS ÊTES ACTEUR DE VOTRE FORMATION ET DE VOTRE ÉVALUATION

 

C’est une manière de provoquer les échanges, d’apprendre à vivre et à décider collectivement.

À noter :

Durant les formations, les stagiaires s’organisent eux-mêmes pour assurer les tâches de la vie quotidienne. Vous pourrez ainsi tester votre capacité à vivre avec les autres !

Attention, le rythme de travail est soutenu…

 

  ➡ Il est nécessaire de bien réfléchir à sa motivation.

Passer le B.A.F.A. est une démarche personnelle. Il est nécessaire de savoir pourquoi on se lance dans cette formation :

Quelles sont vos objectifs et vos attentes?

 

  ➡ La mention « Satisfaisant » n’est pas un dû. 

Elle répond à des critères d’évaluation qui sont détaillés, expliqués et utilisés.

 

  ➡ Attention : un stage est une formation, PAS un séjour de vacances.

Il est nécessaire d’en être conscient et de se positionner dès le départ, en temps que futur animateur.

 

  ➡ Il est nécessaire de s’impliquer dans sa formation.

Vous devez être actif, attentif et respectueux des règles de vie sur le stage.

Exemple : ne pas arriver à l’heure prévue lors d’un temps de travail rentre dans l’évaluation.

 

  ➡ Ne pas hésiter à se tourner vers l’équipe de formateurs.

Ils sont là pour vous aider, vous guider et vous accompagner vers la réussite.

 

  ➡ Il peut être intéressant de venir en stage avec de quoi écrire, avec un ou deux déguisements, des playlists de musique, des idées de jeux, d’activités manuelles, de chants et d’animation.

PRÉPAREZ-VOUS !